ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ
Девиз - «Не осуждаем — помогаем понять друг друга. Служба примирения: твой шаг к миру»
Состав службы: Аристова Галина Александровна - социальный педагог, Глухова Ольга Владимировна - педагог-психолог, Шелухо Дания Хусяиновна - советник по воспитанию, Герасимова Ольга Николаевна - представитель родительской общественности.
Вы можете обратиться в школьную службу примирения с понедельника по пятницу, с 8.00 до 17.00 в кабинет 343 к куратору службы - Аристовой Галине Александровне. Либо отправить сообщение на электронную почту social.teacher.pnz30@gmail.com
Школьные службы примирения (ШСП) создаются в целях предотвращения и (или) разрешения споров и конфликтов между участниками образовательных отношений, воспитания культуры конструктивного поведения, формирования безопасной образовательной среды в государственных и муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Восстановительный подход – использование в педагогической деятельности восстановительных ценностей и принципов, способствующих:
– самостоятельному разрешению конфликтной ситуации в безопасной и недирективной атмосфере, организуемой службой примирения;
– межличностному взаимодействию без применений манипуляции, давления, угроз или силы;
– принятию ответственной позиции обидчиком (причинившим другому вред или обиду) как самостоятельное исправление негативных последствий своего поступка и заглаживание причиненного пострадавшему вреда;
– прекращению вражды, взаимопониманию и восстановлению отношений между сторонами конфликта;
– душевному исцелению пострадавшего в конфликтной ситуации за счет открытого диалога и раскаяния обидчика;
– составление сторонами конфликта плана их действий, не допускающего повторение подобного в будущем;
– восстановлению у родителей конфликтующих взаимопонимания и конструктивной родительской позиции, поддержка выработанных договоренностей со стороны одноклассников, а также значимых и уважаемых людей;
– изменению установок при реагировании на конфликты и правонарушения с административно-карательных на восстановительные для улучшения психологической атмосферы в классе, группе, школе.
Основной в практике восстановительного подхода является встреча и непосредственная коммуникация всех участников конфликтной ситуации. Такие встречи называются восстановительными программами