29 октября 2026 года состоялась региональная стажировочная площадка, посвящённая эффективным методикам подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Своим опытом, обеспечивающим высокие результаты на экзамене, со слушателями поделились учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 30 г. Пензы.
Щербинина Татьяна Вячеславовна представила глубокий анализ творческих письменных работ учащихся, подчеркнув, что главный принцип успешной сдачи экзамена — это системная работа, которая начинается в 5-м классе и вплетается в ткань обычных уроков развития речи. Татьяна Вячеславовна раскрыла методы обучения школьников написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения с опорой на читательский опыт. Особое внимание было уделено способам развития логики построения текста, что позволяет ученикам избегать типичных речевых и логических ошибок на протяжении всего курса обучения.
Выступление Многолетней Анны Павловны было посвящено стратегиям поддержания положительной мотивации учащихся при подготовке к экзамену. Учитель подчеркнула, что психологический комфорт выпускника — фундамент его успеха. Анна Павловна поделилась авторскими разработками тематических заданий в формате ГИА, позволяющими превратить рутинную отработку тестовых заданий в осмысленную и интересную познавательную деятельность, снижая уровень стресса у школьников. Кроме того, педагог представила авторскую интерактивную игру. Лингвистический тренажёр основан на песнях современных исполнителей и в увлекательной форме готовит старшеклассников к решению 22-го задания, посвящённого средствам художественной выразительности.
Опираясь на подробный анализ результатов ГИА-2026 по Пензенской области, Ольга Викторовна Каменева указала на системные пробелы в работах выпускников. Чтобы учителя могли качественно выстроить подготовку школьников, педагог озвучила ключевые рекомендации председателя комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по русскому языку Р. А. Дощинского. Центральной частью выступления Ольги Викторовны стал её богатый практический опыт по поэтапному закреплению орфографических и пунктуационных навыков учащихся. На конкретных примерах она показала, как в рамках единой логической вертикали (5–11 классы) базовые умения среднего звена трансформируются в аналитические навыки, необходимые для выполнения заданий повышенной сложности на итоговой аттестации.
Сессия вопросов и ответов, завершившая мероприятие, показала высокую востребованность представленного опыта. Участники отметили, что доклады не просто дали теоретическую базу, но и вооружили их конкретными, готовыми к использованию инструментами. Встреча в полной мере раскрыла профессионализм, глубокие предметные знания и творческий потенциал педагогов МБОУ СОШ № 30. Эти качества служат надёжным фундаментом, из года в год обеспечивая выпускникам школы высокие результаты на итоговой аттестации.
