22 апреля 2026 года в соответствии с учебным планом и программой нашей школы состоялась защита индивидуальных проектов обучающихся 9 классов. В течение учебного года выпускники вместе со своими научными руководителями занимались исследованиями, проводили опыты, создавали макеты, разбирали социально значимые вопросы. 

Среди представленных к защите проектов были работы разных направлений: естественно-научного, гуманитарного, социального и технического. Защита включала в себя публичное выступление, в ходе которого ученик должен был раскрыть суть проектной работы, ответить на вопросы комиссии, оценивающей не только то, что обучающийся произносит в защитной речи и демонстрирует в мультимедийной презентации, но и то, как он преподносит свои идеи, как взаимодействует с аудиторией, удаётся ли ему вызвать интерес и отстоять свою позицию.

Выпускники получили бесценный опыт в постановке цели, планировании своей деятельности, осуществлении поиска, обработке, осмыслении информации и представлении результата своей работы. Администрация школы благодарит членов комиссии, принявших участие в оценке проектной деятельности обучающихся, а также выражает благодарность наставникам проектов и выпускникам, которые успешно прошли все этапы подготовки и защитили итоговый индивидуальный проект.

20 апреля 2026 года в школах Пензенской области стартовали всероссийские проверочные работы (ВПР). Их пишут все школьники, начиная с 4-го класса (для каждого класса и предмета — свой день), за исключением выпускников 9-го и 11-го классов. К проверке знаний подключились и ученики МБОУ СОШ №30 г. Пензы.

ВПР основаны на Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС). Это значит, что они включают только те задания и вопросы, которые дети проходили на уроках. Форматы проверочных работ достаточно привычные: работа с текстом, задачи, вопросы на понимание и логику, умение применять знания, рассуждать и делать выводы. Работы занимают от 45 до 90 минут в зависимости от предмета.

Цель проведения ВПР заключается в том, чтобы показать ребятам их слабые места в школьной программе и пробелы в знаниях. Перед прохождением ОГЭ или ЕГЭ это особенно важно. Поэтому не стоит халатно относиться к подготовке: сдача ВПР может стать отличным стартом для подготовки к более серьёзным экзаменам. 

Видеорепортаж: https://russia58.ru/news/751204/#gsc.tab=0

20 апреля 2026 г. на базе МБОУ СОШ №30 состоялась работа стажировочной площадки учителей русского языка и литературы по теме «Требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения обновлённых ФГОС». Стажировочная площадка проходила в рамках курсов повышения квалификации по программе «Обновление содержания методик и технологий изучения русского языка и литературы в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС общего образования».

Директор МБОУ СОШ №30 Долов Андрей Алексеевич поприветствовал участников и представил работу школы. Далее учителя русского языка и литературы школы №30 представили участникам стажировочной площадки открытые уроки, демонстрирующие использование современных образовательных технологий, подходы к повышению качества обучения, а также конкретные практики работы с учащимися.

Каменева Ольга Викторовна провела в 5 «В» классе урок русского языка по теме «Неопределённая форма глагола». На занятии ученики прошли тестирование с использованием электронных пультов для голосования (система MimioVote). Затем с помощью мультимедийного оборудования пятиклассники проверили и объяснили каждое задание теста. 


 

Многолетняя Анна Павловна провела в 6 «А» классе урок открытия новых знаний по теме «Безличные глаголы». Учителем был осуществлён оптимальный подбор языкового материала и видов деятельности учащихся на различных этапах урока, с помощью которых шестиклассники активно включились в познавательный процесс. 



Отметим, что в разработке и проведении открытых занятий нашими учителями использовался каталог с интерактивными наглядными учебными материалами «1С:Урок».

После обсуждения уроков Ольга Викторовна представила направление, которое активно реализуется в школе, – часы внеклассного чтения. Каменева О.В. поделилась с коллегами опытом использования информационных технологий, осуществляющих обсуждение произведений в онлайн-формате. Рассказала о том, что в студии художественного слова учащиеся МБОУ СОШ №30 создают творческие проекты по литературным произведениям, и именно эта работа повышает интерес учащихся к чтению книг. Кроме того, Ольга Викторовна продемонстрировала результаты проектной деятельности, представив слушателям стажировочной площадки сборники стихов, написанных педагогом и самими учащимися, а также литературный календарь за 2026 год, посвящённый писателям, чья жизнь и творчество связаны с Пензенским краем.

По окончании работы стажировочной площадки учителям был показан спектакль по мотивам комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль», разыгранный учащимися 10 «А» класса.

Стажировочная площадка, проведённая учителями МБОУ СОШ №30, отличалась качественной организацией, глубокой проработкой тем, использованием современных, эффективных методик преподавания русского языка и литературы, и получила положительные отзывы участников.

16 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ №30 г. Пензы совместно с ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области» прошёл семинар-практикум «Формирование партнёрских взаимоотношений семьи и школы в условиях инклюзии». Семинар был посвящён одной из ключевых задач современного образования — созданию единого пространства для развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями.

В ходе обсуждений обозначены основные направления практической работы. Отмечено, что в условиях инклюзии успешная социализация и обучение детей с ОВЗ возможны только при тесном сотрудничестве педагогов, специалистов и родителей. Особенно подчёркивалась важность соблюдения принципов инклюзии: ценность каждого ребёнка, право на общение, поддержка, учёт индивидуальных особенностей, создание безбарьерной среды и развитие толерантности.

Встреча стала не просто семинаром, а настоящим диалогом о ценностях: уважении, поддержке и 
вере в возможности каждого ребёнка.

Родительский контроль школьного питания — это право родителей (законных представителей) обучающихся совместно с администрацией образовательного учреждения контролировать организацию питания детей в школе. Его цель — обеспечить обучающихся сбалансированным питанием, качественным приготовлением блюд с соблюдением санитарно-гигиенических норм.



8 апреля 2026 года в нашей школе прошёл очередной родительский контроль за организацией горячего питания. В ходе проверки приглашённые родители ознакомились с цикличным меню и ассортиментом блюд, оценили соответствие заявленных блюд в меню, обратили внимание на соблюдение детьми правил личной гигиены, санитарное состояние обеденного зала, продегустировали завтрак и обед обучающихся. По итогам контроля родители высказали свои пожелания и отметили, что организация питания в школе на должном уровне. 
 

«Играем классику!» — это театрализованный конкурс-фестиваль, который отличается творческим разнообразием жанров и форм, но вместе с тем объединяет всех учеников МБОУ СОШ №30 в желании «оживить» строчки из драгоценных книг. На протяжении трёх дней, с 11 по 13 февраля 2026 года, со сцены актового зала нашей школы звучали отрывки из произведений русских классиков: А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Д.И. Фонвизина, А.Н. Островского, И.А. Крылова, А.П. Чехова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, М.М. Зощенко и других. 



Фестиваль позволил нашим ученикам почувствовать себя настоящими артистами, они погрузились в атмосферу творчества и вдохновения. Однако цель данного конкурса заключается не только в демонстрации талантов учащихся, но и в развитии интереса школьников к классической литературе, популяризации искусства театра и воспитания эстетической культуры среди молодёжи.



Несколько недель ребята усердно трудились над постановками: изучали характеры персонажей, репетировали диалоги, занимались поиском костюмов и созданием декораций. И их усилия были вознаграждены бурными аплодисментами благодарных зрителей!

Постановки классных коллективов оценивало жюри, в состав которого вошли не только представители администрации МБОУ СОШ №30, но и активисты ученического совета: президент школы, а также представители министерств культуры и СМИ. Им предстояло определить лучшие спектакли, обратив внимание на исполнительское мастерство выступающих, глубину раскрытия темы, художественное и музыкальное сопровождение актёрской игры. Кроме того, в рамках фестиваля был организован конкурс афиш, которые могли принести участникам дополнительные баллы. 



Каждый класс, от мала до велика, проявил на сцене настоящий талант, удивив всех уровнем подготовки и эмоциональностью исполнения ролей! Это позволяет считать фестиваль настоящим праздником для всей нашей школьной семьи: он оставил незабываемые впечатления и подарил массу положительных эмоций и зрителям, и юным актёрам! Теперь ученики с нетерпением ожидают оглашения итогов конкурса, надеясь увидеть свои имена среди победителей и номинантов!

3 и 4 февраля 2026 года в МБОУ СОШ №30 г. Пензы состоялся форум педагогических работников, посвящённый образованию и воспитанию учащихся в условиях реализации ФГОС ООН; СОО; ООО и ФОП. 

На торжественном открытии форума директор МБОУ СОШ №30 г. Пензы Андрей Алексеевич Долов в своём приветственном слове отметил, что форум является отличной возможностью обсудить актуальные профессиональные задачи, обменяться инновационным педагогическим опытом, презентовать интересные идеи в доброжелательной, творческой обстановке. «Важно, чтобы учителя и ученики росли вместе. Это означает, что в процессе совместного обучения и сотворчества они должны развивать систему метапредметных, коммуникативных и личностных взаимодействий, что обязательно приведёт их к успеху», – добавил Андрей Алексеевич. 



Программа форума оказалась насыщенной и разнообразной. Обмен педагогическим опытом среди учителей разных предметных направлений осуществлялся в течение двух дней. Выступления спикеров – профессионалов своего дела – были направлены на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение эффективности работы коллег. Молодые педагоги также приняли активное участие в работе форума, продемонстрировав собственный опыт использования интерактивных методов для вовлечения школьников в учебный процесс. 



Форум охватил широкий спектр проблем и предложил конкретные решения, направленные на улучшение образовательного процесса. Были представлены следующие тематики докладов:

1. Формирование навыков грамотного письма обучающихся начальных классов.
2. Метапредметный подход к изучению краеведения в начальной школе.
3. Развитие сплочённости школьного коллектива детей с ОВЗ (ИН) в начальных классах.
4. Игровая технология при изучении английского языка.
5. Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии и дислексии учащихся.
6. Синхронизация работы школы и родителей в направлении профильного обучения и предпрофильной подготовки детей с ментальными нарушениями.
7. Роль классного руководителя в современной школе.
8. Искусственный интеллект в работе учителя и др.

По окончании выступлений организаторы высоко оценили результаты проделанной работы, высказали свои предложения и конструктивные идеи относительно улучшения проектов и дали рекомендации по их дальнейшему продвижению. Таким образом, педагогический форум предоставил уникальную площадку для продуктивного диалога и профессионального роста сотрудников МБОУ СОШ №30, направленного на решение актуальных предметных и воспитательных задач современной школы.

С 17 по 23 января 2026 года в нашей школе был организован ряд мероприятий, проходящих в рамках предметной недели, посвящённой русскому языку и литературе, что является ежегодной традицией, направленной на повышение интереса подрастающего поколения к изучению русской словесности, расширение их кругозора и развитие творческих способностей. В связи с этим программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности:

✎ Неделя началась с ответственного события: 17 января учащимся 9 классов предстояло написать пробный экзамен по русскому языку. Такая практика позволяет своевременно оценить готовность учащихся к ГИА и внести необходимые коррективы в учебный процесс, обеспечивая высокую вероятность успешного прохождения настоящего экзамена. Для выполнения первого задания — написания сжатого изложения — был выбран текст Д.С. Лихачёва о том, что главной ценностью народа является его язык, который, будучи хранителем истории и народной мудрости, отражает национальный характер. Эта работа учащихся послужила не только проверкой знаний по предмету, но и глубоким осмыслением роли родного языка в сохранении культурного наследия нации. 

✎ 20 января с размышлениями других известных публицистов столкнулись и учащиеся 7-8 классов, которым предстояло познать искусство журналистики, проходя испытания конкурса под названием «На первой полосе» (организатор — Щербинина Татьяна Вячеславовна). Конкурсное мероприятие включало несколько этапов: ребята из шести команд были должны придумать концепцию собственного периодического издания, разработать дизайн обложки журнала или газеты, а также продемонстрировать навыки ведения интервью. Целями конкурса являлись ознакомление школьников с основами журналистики, развитие коммуникативных навыков учащихся, а также практическое применение знаний по русскому языку. По итогам конкурса жюри отметило оригинальные идеи и смелые подходы, которые было бы интересно реализовать в школьном медиацентре. Места распределились следующим образом:

- 1 место заняла команда 8 «Б» класса, представившая проект журнала «Наука в 30 школе» (состав: Маркианова Дарья, Никитина Эвелина, Голованов Вячеслав, Панакшев Даниил, Кулагина Кира, Ялина Вера).

- 2 место у команды 7 «А» класса, выступившей с проектом журнала «Техники в кубе» (состав: Бикмаева Дина, Баландина Алёна, Фролова Арина, Фадин Владислав, Зайцева Соня, Кошельчук Аркадий).

- 3 место закрепилось за командой 7 «А» класса, разработавшей проект журнала «Авторы современной литературы» (состав: Ермычёва Аделина, Меренкова Екатерина, Щербинина Вероника, Пунин Никита, Жуков Евгений, Кузьмина Диана).

✎ 19 и 20 января под руководством Многолетней Анны Павловны были проведены нестандартные занятия по русскому языку и литературе, которые носили игровой характер и были направлены на вовлечение учащихся в активный познавательный процесс. Так, ученики 6 «А» класса знакомились со страницами жизни и творчества Л.Н. Толстого в формате интерактивной викторины, по окончании которой у каждого из них на руках осталась уникальная «азбука». Глядя на ответы, вспоминая факты, озвученные в течение игры, школьники смогли обобщить изученную информацию, а также представить Толстого как прогрессивного человека, разностороннюю творческую личность, смогли судить о противоречивости характера писателя и сравнить его увлечения со своими. В отличие от шестиклассников, ученикам 10 «Б» предстояло не узнать что-то новое, а вспомнить внушительный объём информации об одном из разделов лингвистики. Для решения этой задачи ученики обратились к синтаксическому домино, созданному на языковом материале творчества Б.Л. Пастернака. Такая форма занятия вызвала у старшеклассников живой познавательный интерес, а обсуждение необычных метафор из лирики Пастернака дало ребятам возможность сформировать представление о языковой личности поэта Серебряного века.

✎ 21 января Фомина Анастасия Вадимовна узнала, за что девятиклассники МБОУ СОШ №30 любят русский язык. Участвуя в конкурсе сочинений на указанную тему, ребята задумались о том, каким видят прошлое, настоящее и будущее родного языка, какую роль играет язык в их повседневной жизни, почему его называют «великим, могучим и свободным». Конкурс помог учителю продолжить работу по развитию критического мышления учащихся, формированию их культурной идентичности, а также навыков грамотного письма. Ознакомиться с фрагментами некоторых сочинений можно в специальном выпуске школьной газеты. Итоги конкурса:

- 1 место: Дубовова Ирина, 9 «А» класс

- 2 место: Кукина Александра, 9 «А» класс

- 3 место: Савельева Карина, 9 «Б» класс

✎ 22 января Сергушкина Софья Сергеевна провела среди учащихся 6-7 классов показ буктрейлеров, посвящённых любимым книгам. Это мероприятие стало представлением результатов проектной деятельности школьников. Цель каждого буктрейлера — пробудить интерес аудитории к чтению, увлечь сверстников занимательным сюжетом. В рамках конкурса было просмотрено 23 видеоролика. По словам Софьи Сергеевны, все авторы очень творчески подошли к заданию, что свидетельствует о неподдельной заинтересованности учащихся как в представлении любимого художественного произведения, так и в желании привлечь к нему внимание одноклассников. Ребята готовили буктрейлеры самостоятельно: сами продумывали сценарий, сами монтировали видео, готовя нарезку фрагментов, вставляя текст и подбирая звуковое сопровождение. Таким образом, конкурс помог участникам не только показать свои творческие способности, но и обогатить знания в области литературы, освоив при этом полезные навыки работы с современными технологиями и программами, создающими короткие вовлекающие видео.

✎ 22 января, накануне всемирного Дня ручного письма или Дня почерка, в нашей школе состоялся конкурс на лучшего каллиграфа. Это мероприятие должно было напомнить учащимся о том, что красивый почерк символизирует уважение к языку, собственному труду, а также к адресату ваших рукописных посланий. Поэтому данный конкурс, прежде всего, поощрял школьников стремиться к совершенству в оформлении мыслей на бумаге. В конкурсе приняли участие ребята с 5 по 11 класс. Каждому участнику предлагалось расшифровать рукописный текст М.Ю. Лермонтова или Л.Н. Толстого, а затем аккуратно его переписать. Каменева Ольга Викторовна, чей почерк служит эталоном для учащихся уже много-много лет, назвала имена ребят, познавших искусство каллиграфии в полной мере: Коновалова Виктория (10 «А»), Коновалова Екатерина (5 «В»), Керимова Айсель (9 «В») и Шевченко Михаил (5 «А»).

✎ Заключительным мероприятием стала выставка портретов, созданная руками учащихся с 5 по 11 класс. Это мероприятие представляло собой не просто демонстрацию живописных работ, а целую галерею, отражающую представления ребят о величии русской литературы и ключевых фигурах, стоящих у истоков национального языка. Каждый портрет имел неповторимый характер: некоторые изображали классиков XIX века — Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Лескова, Толстого, Чехова, раскрывая индивидуальности этих гениальных авторов. Другие представляли писателей XX столетия — Есенина, Цветаеву, Ахматову, иллюстрируя разнообразие стилей и направлений отечественной прозы и поэзии. Итоги конкурса:

- 1 место: Старова Елизавета (7 «В»), Коновалова Виктория (10 «А»), Зубков Евгений (10 «Б»)

- 2 место: Зверовщиков Артём (6 «А»), Воронина Екатерина (8 «А»), Агуреева Елизавета (10 «Б»)

- 3 место: Калинина Эля (9 «А»), Петренко Тамара (9 «Б»), Кузнецова Владислава (9 «В»).

✎ Кроме того, медиацентр МБОУ СОШ №30 подготовил специальный выпуск школьной газеты, в котором, вместе с отчётом о проведённых мероприятиях, читатель сможет найти полезную информацию, направленную на формирование грамотной устной и письменной речи, интересные сведения, отражающие роль пензенских писателей и лингвистов в развитии русской словесности, факты, позволяющие считать Л.Н. Толстого популярным блогером, а также упражнение для развития памяти и внимательного отношения к слову. С выпуском можно ознакомиться по ссылке: https://vk.com/wall-139662520_17020 

11 декабря состоялась заключительная встреча с педагогическими работниками образовательных организаций г. Пензы в рамках стажировочной площадки «Рабочая модель учебно-тренировочной квартиры по формированию жизненных компетенций детей с ОВЗ».

Наши педагоги представили участникам мероприятия инновационные методики проведения практических занятий, направленных на развитие социальной и бытовой самостоятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделялось таким важным аспектам повседневной жизни, как уборка помещения, поддержание личной гигиены, приобретение продуктов питания и товаров первой необходимости, уход за одеждой, приготовление еды и организация распорядка дня. Кроме того, занятия, организованные в рамках стажировочной площадки, имели тематическую направленность: подготовка к Новому году.

Эти умения, кажущиеся простыми большинству из нас, зачастую представляют значительную сложность для людей с особыми потребностями. Именно поэтому подобные занятия имеют огромное значение для успешной интеграции ребёнка с ОВЗ в социум и формирования жизненно необходимых навыков.

Обмен опытом и обсуждение инновационных подходов позволили участникам стажировочной площадки глубже осознать важность практической подготовки детей с особенностями развития. Также встреча подтвердила высокий уровень профессионализма педагогов, указав на необходимость регулярного проведения подобных мероприятий, и стала отправной точкой для дальнейших инициатив и расширения практики адаптивного воспитания в образовательных учреждениях Пензенской области.

10 декабря успешно завершилась благотворительная акция по сбору гуманитарной помощи, организованная начальной школой. Инициатива объединила учащихся, педагогов и родителей и стала ярким примером солидарности и неравнодушного отношения к тем, кто нуждается в поддержке.

В акции активно приняли участие: 1а, 1б, 2а, 2б, 2в, 2г, 3г,3в, 4а, 4б, 4г, 7в, 8в, 5а, 10а классы. Благодаря слаженной работе и искреннему желанию помочь удалось собрать значительный объём необходимых вещей. В итоговую посылку вошли:

-12 обогревателей — особенно важных в холодное время года;
- влажные полотенца — предмет первой необходимости для поддержания гигиены;
- термокостюмы;
- тёплые носки;
- конфеты, печенье кофе и чай;
- сладкие новогодние подарки для детей Донбаса;

Организаторы выражают искреннюю благодарность всем учащимся, педагогам и родителям, которые откликнулись на призыв и сделали эту акцию возможной. Ваша отзывчивость и готовность поддержать ближних — это то, что делает наше общество по‑настоящему сильным и добрым.